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根据《广西教育科学规划领导小组关于组织申报广西教育科学规划 2026年度重大课题的通知》（桂教科学〔2025〕16号）文件精神，现启动广西教育科学规划 2026年度重大课题申报工作，就有关事项通知如下：

一、课题研究要求

（一）研究内容

广西教育科学规划2026年度重大课题要求必须参照选题指南（详见附件1），明确填写选题来源，课题名称不能改变。改变课题名称，原则上不纳入评审。对同一选题学院仅可推荐申报1项课题。

（二）申报条件及限额

广西教育科学规划 2026年度重大课题面向全区高等学校征集。各单位具体推荐限额详见附件2。

申报重大课题的课题负责人须有正高级职称或者有副高职 称且有博士学位。课题负责人须具备较强的政策研究能力，近 5 年来（2020年9月至2025年9月）在北京大学图书馆确定的中文核心期刊上以第一作者、通讯作者名义公开发表过论文，或以第一作者名义撰写咨询报告，相关建议被市厅级及以上党政单位采纳或领导批示并出具证明。截至2025年6月30日尚未结题的广西教育科学规划重大课题（课题编号中的字母为“JD ”）的课题负责人，不得再次作为负责人申请新的广西教育科学规划重大课题。

课题组成员不超过11人（含课题负责人），成员填报须征 得本人书面同意并签字确认，否则视为违规申报。

（三）研究周期

广西教育科学规划2026年度重大课题研究周期为1年，原 则上不得延期。研究期限自课题获批立项之日起计算。获批立项后3个月内每项课题需提交字数不少于3000字的咨政报告1 篇及以上。

（四）预期成果要求

广西教育科学规划2026年度重大课题结题方式另行通知。 在申请结题时，需按照广西教育科学规划课题管理要求提交《结 题申请书》和已完成的成果材料，方可申请结题。每项课题的预 期成果要求为：提交3万字以上研究总报告1份，附于《结题申请书》内；同时需在中央和地方主流报刊、北京大学图书馆确定 的中文核心期刊发表文章1篇及以上，或者被省部级及以上部门采纳的咨政报告1篇及以上；且被广西教育科学规划领导小组办公室编印的《成果要报》或广西教育研究院编印的《咨询专报》采纳刊发报告2篇及以上。

课题公开发表研究成果需在醒目位置独家注明“广西教育科 学规划 2026 年度重大课题+《课题名称》+（课题编号）”字样， 未独家注明的公开发表成果，不视为该课题的研究成果。公开发 表的成果需提供国内权威中文期刊数据库中的收录证明（网址和 网页截图）。

本次重大课题突出政策导向、问题导向、实践导向，注重在 数据、案例、事实分析基础上的决策咨询研究。研究成果应为课 题获批立项后、研究期限内的成果，与课题研究主题无关的材料， 不得列入本课题的研究成果。除研究总报告外，课题负责人至少 为1篇研究成果（包括著作、论文、咨政报告等） 的第一作者、 通讯作者或独立作者。

（五）研究经费

获批立项的重大课题每项资助研究经费10万元。

二、申报程序

本次课题申报分为书面申报、现场答辩、教育科学规划领导 小组审议三个阶段。

（一）书面申报

本次重大课题进行线下申报。课题组填写《广西教育科学规 划 2026 年度重大课题申请•评审书》（以下简称《申请•评审书》， 见附件 3），交由所在学校审核。学校确定推荐课题后，在《申 请•评审书》中签署意见并加盖单位公章，由学校科研管理部门 将一式 6 份《申请· 评审书》和一式1份《广西教育科学规2026 年度重大课题申报汇总表》（见附件4），于 2025 年10 月10 日前寄送到广西教育科学规划领导小组办公室，逾期不予受理。广西教育科学规划领导小组办公室不返还课题申报材料，请相关人员自行保存备份。

广西教育科学规划领导小组办公室将组织专家对通过资格 审查的课题书面申报材料进行遴选。

（二）现场答辩

不同选题的申报材料进行单独分数排名，按排名先后通知各 选题前三名课题组进行现场答辩。答辩时间、形式、内容另行通 知，未参加现场答辩的课题组视为自动放弃，不再递补后续排名 课题组答辩。

（三）领导小组审议

广西教育科学规划领导小组对通过书面申报和现场答辩环 节的课题进行审议，秉持“公平竞争，择优立项 ”的原则，以上 述两环节评分为基础，结合课题组研究能力、研究条件等因素进 行综合考量，最终形成各选题的拟立项名单，并进行公示。原则上一个选题设立 1 项。

三、课题管理

本次课题将纳入广西教育科学规划课题进行管理，课题研究 的各阶段均需接受广西教育科学规划领导小组办公室指导，课题 的过程管理按照《广西教育科学规划课题管理办法》等 4 个文件 （桂教科学〔2018〕15 号）要求进行。

附件：1.广西教育科学规划 2026 年度重大课题选题指南

2.广西教育科学规划 2026 年度重大课题申报推荐限

额表

3.广西教育科学规划2026 年度重大课题申请 ·评审书 4.广西教育科学规划 2026 年度重大课题申报汇总表

                                   教务科研处 

2025年9月29日

附件 1

广西教育科学规划 2026 年度重大

课题选题指南

一、建设有全球影响力的重要教育中心：广西的“应为”与 “可为”

选题阐述：建设具有全球影响力的重要教育中心，是以习近 平同志为核心的党中央在教育强国战略中作出的重大部署，是 《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》明确提出的重要 战略目标。当前，全球教育资源重构与竞争格局深度演化，教育 枢纽加速向通道型、开放型区域集聚，广西作为我国面向东盟开 放合作的前沿和西部陆海新通道的关键枢纽，具备拓展教育“出 海 ”路径、承接国际教育资源的重要基础。研究应聚焦广西服务 教育强国战略的功能定位，梳理全球教育中心演进规律和其与科 技中心、人才中心演化的互动机制，结合区域区位优势，分析广 西在支撑教育中心功能建设所需的对外开放能力、制度供给能 力、国际规则对接能力、教育资源集聚与外溢能力等方面的现实 基础与制约瓶颈，探索具有广西特色的教育对外开放评估体系、 政策支持体系与服务保障机制，提出“应为 ”之战略使命与“可

为 ”之实现路径，构建可落地、可推广的区域实践模型。

二、教育强国、强区战略背景下广西基础教育特色发展的实 践路径和创新范式研究

选题阐述： 《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》 明确提出“ 办强办优基础教育，夯实全面提升国民素质战略基 点 ”。坚持教育优先发展，落实立德树人根本任务，为党育人、 为国育才，全面服务中国式现代化建设是教育强国战略的重要规 划。结合教育强区的具体工作实际，探索广西基础教育提质增效 的特色发展路径，是“十五五 ”期间基础教育研究的重点领域。 本选题应围绕义务教育优质均衡发展与推动城乡一体化建设，促 进学前教育普及普惠和高中阶段学校多样化发展的实践路径，探 索形成良性互动循环的教学评一体化质量评价与改进机制，创新 实施“德智体美劳 ”五育并举的全面融合教育教学新范式，研究 如何打造、形成、推出更多具有广西特质、讲好广西故事、释放 广西声音的基础教育品牌和基础教育高质量发展的创新范式。

三、广西“市县结合”的基础教育管理体制研究

选题阐述： 《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》 指出，建立“市县结合 ”的基础教育管理体制，因地制宜打通使 用各学段教育资源，加强跨学段动态调整和余缺调配，扩大学龄 人口净流入城镇教育资源供给。请结合广西实际，研究如何解决 县域经济差异下财政投入不足的矛盾；如何跨县域统筹规划布局 学龄人口变化下的基础教育资源配置；如何建立差异化的转移支

付制度，平衡县域间的差距；如何统筹市县政府在发展规划、政 策制定、资源配置、督导评估、经费保障等方面的权责分配。

四、分类推进广西高校特色发展的路径、方法研究

选题阐述：“分类推进高校改革 ”是习近平总书记在全国教 育大会上作出的重要指示要求，是党的二十届三中全会《决定》 和《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》明确的重大改 革任务。分类推进高校改革事关我区高等教育改革发展的顶层设 计和未来格局，高校分类布局的科学性与改革推进的精准性，直 接决定了人才供给与产业需求、教育资源配置与区域发展战略的 适配效率。研究应立足广西区域发展实际、国家对广西的战略定 位，分析当前广西高等教育布局存在的突出问题以及应对未来挑 战的不足之处，合理规划广西各类高校发展定位，建立分类管理、 分类评价机制、分类支持体系，并根据不同类型高校功能定位、 实际贡献、特色优势，建立资源配置激励机制，引导高校在不同 领域不同赛道发挥优势、办出特色，针对性提出政策建议，并形 成理论化、可监测、执行、评价的政策实施方案。

五、广西职业教育二十年治理创新与实践总结研究

选题阐述：近二十年来，在国家职业教育改革发展战略指引 下，广西壮族自治区党委政府立足民族团结进步大局和区域经济 社会发展需求，大力推进职业教育改革创新，在办学体制、人才 培养模式、产教融合、脱贫攻坚、民族文化传承、职教出海等理 论探索与实践推进中取得显著成效。在民族地区，广西职业教育

的人才培养质量、规模与社会贡献度均形成突出优势，形成了“广 西经验 ”。通过数字化量化分析与理论化体系构建，提炼其在发 展哲学、实践路径上的核心成功要素，形成具有学理价值与实践 指导意义的研究成果。相关成果要做到方向正确、数据准确、事 实清晰、理论构建符合国家和自治区导向，可对国家民族地区现 代职业教育体系建设提供范式、标准和政策工具包。